Ein gemeinsames Verständnis von guter Schule, das von allen Prozessbeteiligten gleichermaßen unterstützt und umgesetzt wird, ist die Voraussetzung für schulische Qualitätsarbeit. Der Orientierungsrahmen Schulqualität bildet seit dem Schuljahr 2007/2008 die gemeinsame Basis aller an Schule Beteiligten in Rheinland-Pfalz. Er beschreibt Qualitätsbereiche, die sowohl in der Praxis als auch von der Unterrichts- und Schulforschung als jene Felder identifiziert werden, die maßgeblich zum Gelingen von Schule, zum Lehren und Lernen sowie kollegialem Miteinander beitragen. Er benennt entscheidende Merkmale guter Schule und macht transparent, was in Rheinland-Pfalz unter Schulqualität verstanden wird. Mit der beispielhaften Nennung von Kriterien und Indikatoren gibt er Orientierung für Schulen, Lehrerbildung und -fortbildung, Schulaufsicht und Ministerium. Zugleich bildet er die zentrale Arbeitsgrundlage für die externe Evaluation bei der Entwicklung der Verfahren und Instrumente.
